集中した30分にするため
どのように進めるか。
理解度を読みつつ
スピードの緩急をつけることを
毎回心がけています。
画像は一部に
次回までの宿題も含まれていますが、
ある日の小1の女の子のレッスン教材の一部です。
前回宿題に出したドリル答え合わせをしながら
その一部を確認も兼ねて
少し視唱の土台作りとして音階を歌ってみたり、
4種類覚えたてのリズムを使って
即興リズム打ちをしてみたり。
ピアノを弾く宿題は
指の形が綺麗でした❣️
fもpも美しく響いてるかな？
と耳アンテナ📡👂もスイッチオン。
生徒さんそれぞれの持ち味にもよりますが、
なるべくいろんなボタンを押してみる。
それが
実は何処かで繋がっていて
長くその効き目が続きますように🧡🌈