集中した30分にするため

どのように進めるか。

理解度を読みつつ

スピードの緩急をつけることを

毎回心がけています。

画像は一部に

次回までの宿題も含まれていますが、

ある日の小1の女の子のレッスン教材の一部です。

前回宿題に出したドリル答え合わせをしながら

その一部を確認も兼ねて

少し視唱の土台作りとして音階を歌ってみたり、

4種類覚えたてのリズムを使って

即興リズム打ちをしてみたり。

ピアノを弾く宿題は

指の形が綺麗でした❣️

fもpも美しく響いてるかな?

と耳アンテナ📡👂もスイッチオン。

生徒さんそれぞれの持ち味にもよりますが、

なるべくいろんなボタンを押してみる。

それが

実は何処かで繋がっていて

長くその効き目が続きますように🧡🌈